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언어교육은 자연스럽게 모국어를 익히는 습득과정과 체계적인 학습의 균형 속에서 이중언어를 완성하는 것으로 언어가 생활 속에서 자연스럽게 습득되는 것을 중시하고, 과학, 수학, 사회, 생물, 음악, 미술 등의 교과목 영역을 통합하여 다양한 학습내용과 활동방법을 제시하고, 생활속에서 문화와 언어를 통합해 가르칠 때 가장 자연스러운 영어교육방법이 될 수 있다는 것입니다. 따라서 몰입 식 균형학습은 21세기 새로운 교육철학으로 자리를 잡아가고 있는 패러다임입니다.

EFL(English as a Foreign Language) 상황인 우리나라에서 영어교육은 아쉽게도 우리말처럼 영어를 습득 할 수 있는 환경을 갖추어지지 못했습니다. 그러나 SEC 프로그램을 통한 영어 학습은 학습자가 무의식적인 언어 습득과 체득이 가능하도록 개발하여 이는 듣고 따라 반복하는 청화식 습관형성이론의 경험론과 인지적 규칙습득이론인 생득설을 자연스럽게 절충한 인지적 습관형성이론을 기반으로 하고 있습니다.

언어의 습득은 Krashen이 주장한 것처럼 학습자의 현재 언어 수준에서 약간 상회하는 언어에 노출되고 이를 학습할 때 효과적일 수 있습니다. 다시 말해 학습자의 현재 수준이 학습 내용을 따라가기에 부족할 지라도 교사의 도움과 효과적 교육 툴로 성공적인 학습을 이루어 낼 수 있다는 의미입니다.  더욱이 언어의 충분한 INPUT은 점진적으로 언어의 OUTPUT의 유창성으로 나타날 것이며 학습자들의 새로운 언어 생성이 자동적으로 가능하게 됩니다.

언어습득은 감각의 습득이며, 그 감각의 훈련은 바로 몰입식 듣기 훈련으로부터 시작됩니다. 듣고 말하고 쓰고 읽는 일련의 과정속에서 학습자들이 무의식적인 언어 습득을 이루어나가도록 도와주는 것이 SEC영어가 추구하는 바 입니다.

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